Когда родилась наша младшая дочка Ника, старшей – Софи – было два года. Мы слегка тревожились – не будет ли старшая сильно ревновать младшую, так как уже было видно, что Софи та еще собственница. Но она с восторгом и нежностью восприняла появление Ники, по десять раз в день подбегает ее обнять и погладить, и каждому гостю нашего дома с гордостью показывает младшую сестренку как свое главное сокровище.
Но!) Периодически Софи все-таки начинает бунтовать и требовать маму в безраздельное владение. В эти моменты она будто забывает о своей нежной любви к Нике, громко плачет и на своем детском языке возмущается тому, что мама не может ее уложить спать или почитать книжку.
Конкуренция за ресурсы – будь то родительское внимание, сладости, возможность поиграть на планшете или что-то еще – вещь достаточно жестокая, и старшие дети часто в этой конкуренции побеждают достаточно недобросовестными средствами. Просто пользуясь преимуществом в силе и жизненном опыте.
Буквально несколько месяцев назад я начал обращать внимание на то, что очень похожий процесс происходит и внутри нашей души, в ситуациях, когда внутренний подросток забирает ресурсы, предназначенные внутреннему ребенку. Втихаря или по наглому, силой или хитростью, но время, силы и деньги, предназначенные на удовольствия и прихоти детской части нашего сознания, вдруг оказываются потраченными на понты или борьбу, самоутверждение или соревнование.
Началось все с того, что сразу несколько моих клиентов, с которыми мы провели глубокую и серьезную работу под лозунгом «никогда не поздно иметь счастливое детство!», начали мне жаловаться. Схемы всюду были похожими – вроде в прихоти вкладываешь заметно больше денег и времени, а все равно чувствуешь себя неудовлетворенным. Будто ресурсы не доходят до адресата!)
Когда мы начали разбираться, оказалось, что действительно не доходят, а оказываются потраченными не на милые детские радости, типа купить новую блузку или посидеть поболтать с подругами, а на то, чтобы начать еще какой-то необязательный проект, или ввязаться в какую-ту необязательную дискуссию.
И тогда стало понятно, что в жизни внутренней, как и в реальной жизни, в реальной семье с несколькими разновозрастными детьми, взрослый должен не просто выделить детям качественные ресурсы, но и проконтролировать куда, как и кем они будут «захвачены» и потрачены.
То есть кроме Фонда внутреннего ребенка, с которым я давно и успешно работаю и в своей жизни, и в жизни своих учеников, я пришел к необходимости создания своего рода Фонда внутреннего подростка) А взрослый является распорядителем этих фондов и гарантом того, что «дети не подерутся», что ресурсы из одного фонда не будут потрачены в другой. Потому что для счастливой и гармоничной жизни нам конечно нужен и счастливый внутренний ребенок, и удовлетворенный внутренний подросток.
Все это привело меня к необходимости четче разделить «детские» и «подростковые» процессы и задачи нашей жизни. С удовольствием поделюсь с вами своими наблюдениями.
Ребенку нужна ИГРА. Нужна сказка, нужно волшебство, нужно вкусное и сладкое, нужно удовольствие «просто так», без борьбы и достижения. Ребенку нужны прихоти, небольшие капризы, которые можно получить без объяснения и тем более оправдания.
Посидеть лишние десять минут за чашкой кофе, позволить себе вкусняшку, посмотреть милый фильм, купить не очень нужную, но красивую вещицу – вот те прихоти, которые насыщают жизнь внутреннего ребенка.
Подростку нужна БОРЬБА. Нужны победы, желательно побольше и почаще, нужен азарт и риск, нужен кураж, соревнование, самоутверждение. Если взрослый не обеспечивает ему эту борьбу и победы, то подросток выбирает самый простой (и самый болезненный для нас) вариант – «отобрать конфеты у младшей сестры», перехватить ресурсы, предназначенные для внутреннего ребенка.
Победить в споре с подругой, «позвездеть» на вечеринке, купить не просто вещицу, а более крутую вещицу, чем у соседа, — такого рода прихоти насыщают жизнь внутреннего подростка.
Эту тему я еще разрабатываю, сам учусь балансировать интересы разных возрастных слоев своего сознания, поэтому хочу попросить вас в комментариях поделиться своими историями, своими соображениями, своей тактикой – как жить в мире и балансе разных частей сознания, как насыщать свою жизнь и игрой, и борьбой! Вместе мы сможем создать прекрасный самоучитель для «директора внутреннего детского сада»)
